打通“大中小” 北科大以“钢铁脊柱”会聚科普教育合力

  我国网4月27日讯 （记者 韩雅洁）第三届“钢铁脊柱向未来”大中小贯穿人才培育科普教育研讨会暨首届京港澳科技交流系列活动在北京科技大学举办，集方针指引、学术引领与区域协同于一体，标志着我国高校科普进入“系统布局、战略协同”的新阶段。

  教育部科学技术与信息化司副司长邹晖、科技部九司副司长李昕、北京市教委二级巡视员杨江林、北京科技大校园长杨仁树等领导到会大会并致辞。会议由北京科技大学副校长王鲁宁掌管。

  “科普是大学精力的一部分。”在致辞中，北京科技大校园长杨仁树指出，高校不能把科普当作“额定任务”，而应将其融入人才培育的主轴之中。他以为，“从科学素养到科学精力的转化，才是咱们真实育人的标准。”

  回忆校园73年来的“为国铸材”任务，科普作业早在1988年就已成为校园战略重点。他着重，科普不是边角料，而是大学精力的详细表现。高校要以科普反哺根底教育，激起科技愿望。

  “新时代科学教育的中心，不只是常识教授，更是思维唤醒。”在大会上，教育部科学技术与信息化副司长邹晖指出，面临“双减”变革的系统推进和AI等技术革命的深度演进，中小学科学教育正被赋予史无前例的战略意义。

  “科学教育不是加一点编程课那么简略，而是要构建一套唤醒思维、培育想象力和根究欲的育人系统。”她呼吁全国高校、科研组织、中小学协同打造“掩盖全龄段、链接真问题、面向未来”的科教共同体，为优秀立异人才奠基，也为全民科学素养的跃升注入底子动能。

  科技部九司副司长李昕在致辞中表明，2024年新修定的《科普法》颁布实施，初次将“科普与科学技术立异并列为国家战略支点”，对高校提出明确责任与任务。他着重：“高等院校不只要开设通识类科技课程，更要将试验室敞开、科研转化与科普教育深度耦合。”他以为，北京科技大学打造的“三维讲堂”系统，即院士主讲的优质课程、校企联动的实践课程、辐射社会的敞开课程，是高校遵循《科普法》的生动演示。

  北京市教委二级巡视员杨江林以“京二十条”为切入，系统阐释北京在新时代科普系统建造中的归纳布局。如科学教师资源全面晋级，推进小学装备理工科布景专职教师；构建AI科教智能体，完成优质课程数字化；建立科学高中，探究贯穿式人才通道；社会大讲堂、科技节、科学家精力育人活动常态化推进。杨江林表明，“科学素养是一种国家才能，科学教育是一项根本的建造。”北京正以系统化方法推进“家校社”协同育人生态成型。

  会上，港澳区域与内地高校在青少年科学教育范畴进行了深度对话，标志着京港澳三地开端探究“跨区域、跨文化、跨学段”的科普协同机制。

  李昕指出，港澳具有老练的科学传达系统、国际化教育资源，是推进我国科普国际化的重要桥梁。他提出，要推进内地高校与港澳组织联合构建“面向全球传达的我国科普样本”，让我国试验室的故事被国际看见。

  杨仁树指出，北京科技大学将经过联合研学、科技营队、跨校协作等方式，探究区域间协同育人的新机制，这一行动将助力青少年在多文化布景中构成全球化的科技观与公共精力。

  本次大会由北京科技大学主办，全国科普教育基地、北京科技大学科学技术研究院、自然科学根底试验中心、教务处、招生工作处、根底教育管理中心、顺德立异学院、清华附中志新校园承办，北京市海淀区学院路学区科学技术协会协办。

  到会此次活动的嘉宾还包含我国工程院院士、北京科技大学城镇化与城市安全研究院院长岳清瑞、北京市第四中校园长马景林、首都师范大学教育学院副院长薛海平教授、北京市海淀区太平路小学（北京市十一校园试验小学）校长赵华，和来自京津冀、甘肃、内蒙古、广东、香港、澳门等区域22所兄弟高校、59所中小学的180余名专家代表，掩盖从中小学到高等教育、从根底研究到方针拟定的完好生态圈。

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