2024-2030年中国教育信息化工业远景展望及投资决策主张陈述

  教育信息化是指在教育范畴运用核算机多媒体和网络信息技能，以进步教育水平和变革教育学生的方法，使教育职业在互联网加快速度进行开展的过程中获益。教育信息化能使教育手法科技化、教育传达信息化、教育学生的方法现代化。从技能视点方面看，教育信息化的根本特色是数字化、网络化、智能化和多媒体化，充沛的信息技能运用到教育职业中，完成两者交融。从教育视点方面看，教育信息化带有开放性、共享性和协作性的特色。其间教育信息化的中心在于教育信息化，首要是因为教育学生的方法在教育中占有决定性效果。

  教育信息化开展至今，从使用的视点，阅历了根本的建造（网络化和数字化)、集成化、才智化几个阶段。未来，科学技能前进，尤其是大数据分析和人工智能技能的前进或将推进教育信息化使用程度继续进步。现在，教育信息化仍处于才智化的开展阶段，教育信息化在全国范围内的使用程度仍有较大进步空间。

  现如今，跟着智能化设备的遍及，“三通两渠道”等多项重磅方针支撑，教育信息化的才智化浪潮来袭。通过十年多的继续投入和建造，我国教育信息化水平显着进步，以物联网、云核算、大数据等为代表的才智技能逐渐老练，教育信息化经费继续添加，教育信息化方针环境逐渐完善，这些都为咱们国家开展教育信息化供给了强有力的支撑。多个方面数据显现，2023年我国教育信息化职业市场规模约为5115亿元。其间软件市场规模约为1688亿元，硬件市场规模约为2115亿元，服务市场规模约为1312亿元。

  图表4：2020-2024年中国中小学（含教育点）互联网接入率及具有多媒体教室的校园份额

  图表5：2020-2024年中国教育经费投入总额及国家财政性教育经费计算